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学生レポート Vol.39
神戸教育短期大学
児童教育学科 2回生
神戸教育短期大学
児童教育学科 2回生
何度か接したことがあるが、普段はあまりない。
経塚何度か接したことがあるが、普段はあまりない。
安達好き。
経塚好き。
安達お子さんと絵本を見たり、パズルをやって一緒に遊んだ。
経塚まずはソファに置いてあるぬいぐるみで一緒に遊びました。そのあとは一緒に図鑑を読んだり、シールやカレンダーを作って遊びました。
絵本2冊。どんな物がいいか悩んだため、保護者の方に相談したところ、ヨシタケシンスケさんの絵本が大好きとのことでその中から選んで持っていきました。
お子さまがヨシタケシンスケさんの絵本が好きと伺ったので、そのシリーズの持っていないものをお聞きし、持って行きました。
安達一緒に本を見たり、ぬいぐるみで遊んだのですが知っていることを沢山話してくれたり、色々な物を持って積極的に関わりに来てくれて、いるだけで明るくなると感じました。
経塚子どもの可愛さ、明るさ、優しさに触れて改めて子どもの良さを実感しました。また子育て家庭の雰囲気を知り、とても温かく優しいものだと感じました。
非常に軽減された。私たちがお子さまと遊んでいる際などどんな時でも保護者の方がにこやかで、男の子が泣き出した時にお母さんが来るとすぐに泣き止んでいるのを見てそう感じました。
経塚やや軽減された。子育て家庭の雰囲気がとても温かく優しいもので、幸せな空間を感じることができたから。
安達肯定的なイメージを持った。
経塚どちらかというと肯定的なイメージを持った。
安達触れ合う機会を増やしたいと思います。今回泣いている子どもへの対応が上手く出来なかったため、もっと色々な方の接し方を見てみたいと思いました。
経塚子どもと触れ合う機会を増やしたいと思います。子どもたちを対象としたお祭りなどにボランティアとして参加してみたいです。
安達